Продолжая наши тематические занятия с крохами, "колеся" то на поезде, то на автобусе, автомобиле по планете Земля осваиваем наш прекрасный мир.
Дети уже отлично знают, как называется наша планета, узнают её везде в роликах, на рекламных щитах и в энциклопедиях и "кричат - это же Земля! Наша планета!" - со слов мам.
Уже уложилось у крох понятие "природа" - они отличают предметы сделанные человеком от предметов природы. И, смотря на всё это, мы решили ввести понятия "живая природа" и "неживая". Просто, доступно, в игре... и так понятно... как оказалось.
Об этом и пишу.
Организационная часть - Ну-ка все, стали в круг.
Заинтересовать - 2 коробочки, торохтящие.
в одной - жёлуди, каштаны, ракушки и орех.
во второй - бусы, стеклянные шарики, пластиковый искусственный лёд.
Дети уже отлично знают, как называется наша планета, узнают её везде в роликах, на рекламных щитах и в энциклопедиях и "кричат - это же Земля! Наша планета!" - со слов мам.
Уже уложилось у крох понятие "природа" - они отличают предметы сделанные человеком от предметов природы. И, смотря на всё это, мы решили ввести понятия "живая природа" и "неживая". Просто, доступно, в игре... и так понятно... как оказалось.
Об этом и пишу.
Организационная часть - Ну-ка все, стали в круг.
Заинтересовать - 2 коробочки, торохтящие.
в одной - жёлуди, каштаны, ракушки и орех.
во второй - бусы, стеклянные шарики, пластиковый искусственный лёд.